Postoje a spôsobilosti v medziľudských vzťahoch žiak na konci 3,ročníka základnej školy vie/dokáže:
Postoje a spôsobilosti v medziľudských vzťahoch:vyhodnotiť pravdivé informácie o sebe,pravda v živote ľudí otvorená komunikácia – pravdivosť a objektívnosť zdroje informácií pravda o sebe a jej prijatie,pravda o iných rizikové situácie v živote detí odmietnutie zla a negatívnych ponúk
Postoje a spôsobilosti v medziľudských vzťahoch:preveriť si informácie o iných,pravda v živote ľudí otvorená komunikácia – pravdivosť a objektívnosť zdroje informácií pravda o sebe a jej prijatie,pravda o iných rizikové situácie v živote detí odmietnutie zla a negatívnych ponúk
Postoje a spôsobilosti v medziľudských vzťahoch:rozpoznať rizikové situácie a negatívne ponuky,pravda v živote ľudí otvorená komunikácia – pravdivosť a objektívnosť zdroje informácií pravda o sebe a jej prijatie,pravda o iných rizikové situácie v živote detí odmietnutie zla a negatívnych ponúk
Postoje a spôsobilosti v medziľudských vzťahoch:zahrať formou scénky situácie s negatívnymi ponukami,pravda v živote ľudí otvorená komunikácia – pravdivosť a objektívnosť zdroje informácií pravda o sebe a jej prijatie,pravda o iných rizikové situácie v živote detí odmietnutie zla a negatívnych ponúk
Vcítenie sa do prežívania iných – empatia:uviesť príklady na situácie,v ktorých prejavuje súcit a pochopenie,empatia,a sociálne
Vcítenie sa do prežívania iných – empatia:poukázať na dôležitosť radosti vo svojom prostredí,radosť a smútok v živote ľudí
Vcítenie sa do prežívania iných – empatia:prejaviť spoluúčasť a pochopenie iných v problémových situáciách,súcit a spoluúčasť so slabšími,chorými,zdravotne znevýhodnenými ľuďmi
Vcítenie sa do prežívania iných – empatia vcítenie sa do situácie spolužiakov
Riešenie konfliktov – výchova k zmierlivosti:uznať právo človeka na omyl,právo na omyl omyl a zákernosť odpúšťanie v medziľudských vzťahoch sebaovládanie v konfliktných situáciách upevňovanie vzájomnosti súťaživosť a kooperácia
Riešenie konfliktov – výchova k zmierlivosti:rozlíšiť omyl od zákernosti,právo na omyl omyl a zákernosť odpúšťanie v medziľudských vzťahoch sebaovládanie v konfliktných situáciách upevňovanie vzájomnosti súťaživosť a kooperácia
Riešenie konfliktov – výchova k zmierlivosti:diskutovať o možnostiach nápravy omylu,právo na omyl omyl a zákernosť odpúšťanie v medziľudských vzťahoch sebaovládanie v konfliktných situáciách upevňovanie vzájomnosti súťaživosť a kooperácia
Riešenie konfliktov – výchova k zmierlivosti:porozumieť významu odpúšťania a komunikácie v konfliktných situáciách,právo na omyl omyl a zákernosť odpúšťanie v medziľudských vzťahoch sebaovládanie v konfliktných situáciách upevňovanie vzájomnosti súťaživosť a kooperácia
Riešenie konfliktov – výchova k zmierlivosti:formulovať rôzne typy žiadosti o prepáčenie,právo na omyl omyl a zákernosť odpúšťanie v medziľudských vzťahoch sebaovládanie v konfliktných situáciách upevňovanie vzájomnosti súťaživosť a kooperácia
Pomoc,darovanie,delenie sa:vysvetliť rozdiel medzi materiálnou a nemateriálnou pomocou,,vnímanie a prežívanie prosociálnosti materiálna a nemateriálna pomoc podelenie sa a darovanie v rámci rodiny a žiackeho kolektívu odmietnutie dobra inými
Pomoc,darovanie,delenie sa:uviesť príklady pomoci v rámci triedy a rodiny,,vnímanie a prežívanie prosociálnosti materiálna a nemateriálna pomoc podelenie sa a darovanie v rámci rodiny a žiackeho kolektívu odmietnutie dobra inými
Pomoc,darovanie,delenie sa:pomáhať si navzájom,,vnímanie a prežívanie prosociálnosti materiálna a nemateriálna pomoc podelenie sa a darovanie v rámci rodiny a žiackeho kolektívu odmietnutie dobra inými
Naša škola:vymenovať pozitívne stránky svojej školy,naša škola
Naša škola:uviesť príklad problémov,ktoré sa v škole vyskytujú,navrhnúť svoj príspevok k dobrej atmosfére v škole,príslušnosť k našej škole
Naša škola:uviesť príklad problémov,ktoré sa v škole vyskytujú,navrhnúť svoj príspevok k dobrej atmosfére v škole,účasť žiakov na úspechoch i problémoch školy
